Decime Dante, cuánto gana un maestro en Japón?  

Creo que pasa por el concepto de respeto a la educacion y su estilo de vida como pais ,que es traslativo a otras profesiones .Si he leido que no atentan contra la fuente de trabajo.Saludos  

Mi modesta opinión:

la mejor enseñanza que se le puede dar a un niño o joven es la de que si no hubiera habido lucha social y sangre derramada hoy día continuarían gobernando los faraones. La primera huelga industrial registrada: Los trabajadores (artesanos) del Valle de los Reyes, que vivían en Set Maat (Deir el-Medina), reclamaron mejores condiciones de vida. Y pararon sus labores. Y como no las obtuvieron, directamente saquearon y destruyeron sus propias obras. Y las huelgas de las mujeres...

Para mí, la “educación” de un niño o joven es más amplia que la adquisición de conceptos durante unas horas determinadas en un establecimiento de adoctrinamiento para volverlo un especialista y necesario sumiso consumista autómata. Se enseña con cada palabra pronunciada, actos y posturas frente a la vida. ¿Cómo se enseña la autoestima y tener dignidad? El universo no está desagregado, un árbol no está aislado, pertenece a una subtotalidad superior (ej, ecosistema). De igual modo, los individuos. Existen subtotalidades de mayor jerarquía que la suma de las partes aisladas (epistemología popperiana).  ¿Qué fin tiene la educación pública? ¿Sólo crear especialistas autómatas y futuros consumidores o individuos pensantes, comprometidos con la realidad de la sociedad y del planeta? Ahí está la cuestión, y la ideología que pugna detrás de cada pensamiento y acción, es la COSMOVISIÓN la que circunscribe las cosas, es lo que uno “crea” en lo profundo de qué trata la vida finita dentro de este Universo infinito, y si las redes están vinculadas para formar una gran red de redes. 


Virginia Occidental: 15.000 docentes en huelga por bajos salarios y altos costos de asistencia médica
TITULAR22 FEB. 2018
https://www.democracynow.org/es/2018/2/22/titulares/west_virginia_15_000_teachers_strike_over_low_pay_healthcare_costs

En Virginia Occidental las escuelas están cerradas hoy, ya que unos 15.000 docentes iniciaron una huelga de dos días en demanda de mejoras en los sueldos y en los servicios de asistencia médica que reciben. Los docentes no han tenido un aumento uniforme de sueldos desde 2014, si bien los costos de la asistencia médica han aumentado significativamente, dejando a los docentes con cada vez menos ingresos líquidos. Virginia Occidental es lo que algunos llaman un estado con “derecho al trabajo”, donde está prohibido que los empleados públicos hagan huelga. Al ser consultado por reporteros sobre la legalidad del acto de hoy, el presidente de la Asociación de Educación de Virginia Occidental, Dale Lee, dijo: “¿Qué van a hacer? ¿Despedir a 15.000 personas?”.

Saludos !,  

Cuando tu sueldo te permite vivir dignamente, es muy estimulante, todo fluye facilmente. No creo que nuestros maestros, no tengan esos valores. Yo estoy harta que a los maestros y médicos nos pidan patriotismo cuando los que nos dirigen tiene sueldos impresionantes y se aumentan las dietas locamente!   

Ah claro posiblemente esa sea la mayor impotencia que todos los trabajadores profesionales tenemos,pero mal de muchos consuelo de tontos.Creo que los latinos padecemos todos las mismas consecuencias Paises empobrecidos y funcionarios Ricos.Saludos,  

Marian 24, mirá otra opinion inteligente.....

 

Sigo pensando que no es que sea mal de muchos consuelo de pocos? ME NIEGO ROTUNDAMENTE A PONER EL SACRIFICIO QUE IMPONE SER MEDICO O MAESTRO, POR EL SOLO HECHO DE CONSIDERARSE UN SERVICIO, QUE LO ES, PERO NO ES GRATUITO, TAL COMO NO LO ES EL PLOMERO, CERRAJERO ETC, QUE EN UNA HORA ESCASA DE TRABAJO TE COBRA 4000$ Y SE LO TENES QUE PAGAR, BILLETE SOBRE BILLETE. Y NADIE LE DICE QUE HAGA PATRIA!!!! Aquí si no se invierte en salud y educación no tenemos futuro como país.  

Para mí los maestros no tenemos que hacer paros ni medidas de fuerza. Debemos aceptar dignamente lo que cada gobierno considere que debemos ganar porque elegimos ser docentes por vocación a pesar de que nuestras familias con insistencia nos alertaron de que íbamos a pasar "más hambre que maestro santiagueño"  y primero están los niños y niñas de nuestros país y nada de andar haciendo marchas por la calle que sólo son medidas políticas que vaya a saber a dónde nos conducen.

Para ganar plata y poder preservarla en los paraísos fiscales están los respetables señores que integran el gabinete económico.

Besitos y que reine la paz, el amor y la armonía como en Japón y los japoneses que aprendieron cómo debe proceder un docente y cómo debe luchar un trabajador a fuerza del disciplinamiento de varios siglos de emperadores y de 2 bombas atómicas tiradas por EEUU.

   

Simplemente Nros...

 “…El gasto público en Japón en 2017, creció 58.959,5 millones, un 4,25%, hasta un total de 1.446.948,8 millones de EUROS. Esta cifra supone que el gasto público en 2017 alcanzó el 36,66% del PIB, una caída de 1,38 puntos respecto a 2016, cuando el gasto fue el 38,04% del PIB…“…Además de saber cuánto gasta un país, es importante saber en qué lo gasta. En el caso de Japón, según los últimos datos publicados, dedicó a educación un 9,29% de su gasto público…”(En EUROS)

 

 inflación anual (dic resp. dic)     inflación                             inflación anual (dic resp. dic)     

 IPC Japón 2017                1,10 %                  IPC Japón 2007 0,70 %

 IPC Japón 2016                              0,30 %                   IPC Japón 2006 0,30 %

 IPC Japón 2015                0,10 %                  IPC Japón 2005 -0,40 %

 IPC Japón 2014                2,36 %                  IPC Japón 2004 0,20 %

 IPC Japón 2013                1,62 %                  IPC Japón 2003 -0,40 %

 IPC Japón 2012                -0,10 %                IPC Japón 2002 -0,30 %

 IPC Japón 2011                -0,20 %                IPC Japón 2001 -1,27 %

 IPC Japón 2010                -0,40 %                IPC Japón 2000 -0,39 %

 IPC Japón 2009                -1,67 %                IPC Japón 1999 -1,06 %

 IPC Japón 2008                0,39 %                  IPC Japón 1998 0,58 %

“…Según el análisis de la Asociación Argentina de Presupuesto y Administración Financiera Pública (ASAP), el monto destinado a Educación y Cultura para 2017, a nivel nacional, corresponde al 6,78% del presupuesto total del país…” (EN PESOS ARGENTINOS)

 

Proyecciones económicas (de un solo año)

Variable               Mensual              Anual

feb-18  mar-18 abr-18   may-18 jun-18   jul-18    2018      2019

Inflación minorista          2,1%      1,7%      1,8%      1,4%      1,4%      1,3%      18,5%    13,5%

Tipo de cambio $ / US$ 19,5       19,7       19,8       19,9       20,1       20,4       21,7       24,2

 

Variable               I-18        II-18       2018      2019

PBI         0,7%      0,6%      2,9%      3,1%

Fuente: REM

Toda vocación puede o no ser un trabajo, Pero todo trabajo , creo, debe ser remunerado con dignidad.

"Si cree usted que la educación es cara, pruebe con la ignorancia"

— Derek Curtis Bok  

Lo subí, porque la frase del posteo, (aunque lógica), es una abstracción, por eso no me parece apropiada para comparar  realidades.

Creo fundamental la Educación de un pueblo, de cualquier persona, pero siempre es una VARIABLE DEPENDIENTE de otros factores: políticos, económicos, sistémicos, culturales, etc...

No existe "La Educación" abstracta, existen Sistemas Educativos dentro de políticas educativas, de hecho basta con ver que cada gobierno opta por reformas en Educación. Y esto ocurre en el mundo, no sólo en la Argentina.

   

Gracias, Mónica!!!

Para que un lector pueda construir sentido sobre un texto necesita contexto. Esto también es imprescindible para "leer/comprender" la realidad de un modo más profundo y acabado.

 

 

   

Tal cual Vivi, 

Una alegría leerte. Y ver que la intención es un intercambio más adulto, Más comprensivo .

Un abrazo.