HITOS EN LA EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA ARGENTINA

1.- LA ENSEÑANZA EN 1950. PRIMER GRADO SUPERIOR
Problema: Un campesino vende una bolsa de papas por $1000. Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta ¿Cuál es su beneficio?
2.-LA ENSEÑANZA EN 1960. TERCER GRADO
Problema: Un campesino vende una bolsa de papas por $1000. Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta, o sea $800 ¿Cuál es su beneficio?
3.-LA ENSEÑANZA MODERNA EN 1970. QUINTO GRADO
Problema: Un campesino cambia un conjunto P de papas por un conjunto M de monedas. Sus gastos de producción corresponden a otro conjunto Q de monedas. El cardinal del conjunto M es igual a $1000 y el de Q es $800. Dibuje: 1000 puntos gordos que representan los puntos del conjunto M y 800 puntos gordos que representan los del conjunto Q, y dé respuesta a la cuestión siguiente: ¿cuál es el cardinal del conjunto B de los beneficios? Dibujar B en color, de preferencia rojo.
4.-ENSEÑANZA REFORMADA EN 1986. SEXTO GRADO
Objetivos para el alumno: Memorizar el nombre del profesor. Transcribir el texto del pizarrón al cuaderno. Utilizar correctamente la regla y el subrayado. Seleccionar los datos importantes. Transferir los conocimientos anteriores. Objetivos para el profesor: Consultar el manual de Objetivos. Taxonomía de los objetivos de la Educación de Benjamin Bloom. Actividad Planteada: Un campesino vende una bolsa de papas por $1000. Los gastos de producción se elevan a $800 y el beneficio es de $200. Señalar la palabra papa. Discutir sobre ella con los compañeros de curso.
5.-TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA1999. OCTAVO AÑO
Contenidos Conceptuales: Las papas: papas blancas y papas negras; la discriminación. Puré de papas. Papanatas, papas fritas de ayer y de siempre. Contenidos Procedimentales: Adquisición de habilidades y destrezas para la comprensión de la función de la papa en el mundo globalizado. Contenidos Actitudinales: Sensibilidad y respeto por las papas. Valoración del papel central de la papa. Reconocimiento de la capacidad transformadora vinculada a la globalización de la economía. Alumno: "Profe -¿Qué es una papa?" Docente: "Mire señor educando, no sé qué es una papa, pero en los próximos Talleres Docentes de Actualización se lo averiguo".

 

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